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    朱克松:扎根山村26载育桃李

    朱克松,他用赤诚的热情在山村教坛苦苦耕耘了26个春秋,用宽广的胸怀渡走了一批又一批莘莘学子,用满面的微笑启蒙了一个又一个懵懂儿童。

    1992年,德江师范毕业的朱克松就职于德江龙溪中心完小,当时的龙溪中心完小教学设施非常简陋,几间简易的砖木瓦结构的教室,在山风摇曳中显得相当偏僻。朱克松想:正因为条件恶劣,才要认真教好山村的孩子,让他们走出大山。从此他以校为家,用自己所学撑起山村的希望。

    2002年,朱克松看到自己家乡的旋厂小学由于师资力量等条件欠缺,教学质量不见起色,于是主动向上级申请,转到了合兴镇旋厂小学,任旋厂小学的负责人。

    作为山区小学的负责人,他明白学校常规管理的好坏直接关系到学校的教育教学是否能够顺利进行,为此他制定了一系列的管理制度:教师的绩效考核制度、安全管理制度、学生管理制度、班主任管理制度、食堂管理制度等等。在常规管理的过程中,严格按制度实施,从不徇私,公正公开。之后,在每一年度的全镇统测统评或全县的终端评估中,该校的教学质量均居前列。

    为了改善学校条件,他多方筹措资金,得到了爱心人士的大力支持,先后修建了厕所、辅助用房,硬化了校园的梯步、活动场所和篮球场,增添了3个花坛和150套课桌,现在的旋厂小学已绿树成荫,花香校园。

    为了提高自身的知识水平,他在教育工作的同时自学相关课程。为了提高教学质量,他不断潜心钻研业务,研究教材教法,研究不同性格、基础的学生应该怎样因材施教,周末,他揣上家访记录本一遍又一遍地走访学生家庭。

    山区学生情况复杂,对贫困学生和留守儿童,他采取“攻心”战术,倾听他们的心声。利用班会,让大家倾诉自己的内心,让他们在自己的群体中找到知心朋友,一起学习,一起玩耍,让他们感受到快乐。他利用课余时间走进学生家里,了解他们的学习和生活情况,帮他们补课,学习成绩提升让学生充满信心,更有利于身心全面发展。

    脱贫攻坚工作中,他所帮扶的对象是合兴镇朝阳村高山组陈礼忠家,户主陈礼忠两口子都是残疾人,仅有30多平方米的木房,且腐烂不堪不能住人,孩子们都在读书,家庭非常困难。朱克松向上级申请解决了陈礼忠一家人的低保和住房问题,又送粮食,又给孩子们买棉衣、给生活零用钱,竭尽所能帮助他们。

    而今,他的学生中,考入国家重点院校的有20多人,中等专业学校的有数百人。他说:如果当初的选择是出于无奈,那么这无奈的选择是多么荣幸!(铜仁日报融媒体记者 谭齐源)

    编辑:黄劲松
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